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2009年电工电子系学生管理工作总结

作者:     文章来源:      点击次数:      更新时间:2009/12/27 00:00

2009年电工电子系学生管理工作总结

在学校的正确领导下,在学生科和各系室的指导支持协助配合下,电工电子系2009年的学生管理工作,认真贯彻执行党的教育方针,紧紧围绕学校和电工电子系的中心工作,以提高学生综合素质为方向,积极面对电工电子系发展的未来,开拓创新学生管理的新方法、新途径和新理念,发挥思想政治工作的优势,以争优创优为目标,通过系领导和班主任及全系教职工团结协作,我系学生管理工作一年来,取得了一定的进步,也有一定的成绩,现就一年的各方面的情况总结如下:

一、基本情况

电工电子系2009年有学生580多人,15个中级工班,3个高技工班,学生党员3人,团员300多人。过去的一年,电工电子系的学生管理工作,认真执行学校的各项工作建设措施,确实抓好我系“系风、班风”建设,着力以培养学生爱学习,守纪律,懂礼貌,讲文明的良好行为习惯开展工作。

二、具体做法:

(1)认真抓好班主任队伍自身建设

针对我系年轻教师较多,学生管理经验相对不足的情况,我系采取以会代学的方法多次召开班主任会议,并进行班主任经验交流,同时为使年轻教师尽快适应工作岗位,我系采取了以老带新,一帮一辅导等有效手段,提高了班主任的管理水评,达到了预期的目的。重视和加强班主任的建设和管理,完善班主任管理制度,充分发挥和调动他们的工作热情和工作积极性,促进班主任严格、大胆管理班级。关心和支持班主任工作,落实班主任考核纪律,这是我系常抓不懈的工作,我系班主任虽然都是年青人,但他们有个性,有想向力,有创造力,有干好工作的热情,鼓励他们发挥聪明才能,促进了我系学生管理工作的建设和发展。使班主任真正成为了班级的中心,成为了同学的良师益友。

(2)加强学生干部队伍建设,提高学生干部自身素质

选好学生干部,加强学生干部队伍自身建设,提高学生干部自身素质,以点带面,这是我系一直长抓不懈的工作,2009年表彰的省级、市级、校级优秀学生基本都是学生干部,这样学生干部为我系学生树立了榜样,使我系形成了比、学、赶、帮、超的良好氛围。建立建全一支素质过硬,作风正派,工作高效的学生干部队伍,充分发挥这支队伍,进行“自我管理,自我服务”,影响力强,健康向上的作用力量。切实把我系学生管理工作推向良好的新局面。

(3)重视和加强团总支建设

我系在08年的基础上在今年进一步严格规范了团总支的各项规章制度。坚持以团建带班建,进一步规范组织建设,队伍建设,促进了学生积极向上的意识,目前我系学生向党组织递交入党申请书多达50多份,使我系团总支在学生管理工作中,真正起到了左膀右臂的作用。

(4)抓好学生的日常管理

2009年继续认真抓好我系“学风、系风、班风”建设,严格实行学生日常行为考核制度,着力培养学生良好行为习惯,使学生形成讲文明,讲礼貌,爱学习的良好风气。坚持每周讲评制度,检查校纪校规的落实情况和考核工作,发现问题及时纠正,并提出要求。正确处理违纪学生事件,做好违纪学生的思想工作,使其放下包袱,振奋精神,改变不良行为习惯,班主任、系里面密切配合,做好后进学生的转化工作,让犯错的学生有改过的机会,做到了又严格又人性化的管理。真正做了抓两头促中间。本学年我系违纪学生大大减少,说明了通过抓“系风、班风”建设取得了良好的效果。

(5)开展课外活动,丰富学生文化生活

为了丰富学生的课外生活,电工电子系积极想办法开展学生课外活动,今年上学期我系在学校举办了“欢送毕业晚会”,这也是我校第一次由系室组织的晚会,得到了校领导的好评。第一届拔河比赛,下半年我系又积极组织元旦晚会的节目彩排及灯展活动,丰富了学生课余文化活动,使学生闲时有所乐,忙时有方向。

(6)大力发展社团组织,重视学生技能训练

现我系有电子和电工两个社团,成员共50多人。虽然人员不多,但人人有技能。电子社团在去年的基础上,不断发展创新,组织起了环保小组、维修小组、节能小组等多个服务项目,学生们既学会了一技之长,又服务于广大学生。电工社团承担起了我校机床维修和我系实习器材的维修工作,他们牺牲了大量的休息时间,为我校节约了大量开支。我系两个社团已成为学生苦练技能的重要阵地。

总结过去的一年,我系学生管理工作,领导重视,齐抓共管,是学生管理工作的前提,在过去的一年里,在校系两级领导下,学生管理工作,紧紧围绕校系的中心工作,上下一条心,领导带头,齐抓共管,如抓晚自习和早操纪律,主任、书记多次深入到教室和操场,从而使我系学生管理工作基础扎实。一年中,按质按量完成学校的各项工作任务。但是,面对逐步扩大的招生规模和不同层次的学生,学生管理工作具有一定的挑战性,但机遇和挑战并存,不进则退,但我系全体教职工一定会以学校的大局为己任,在学生管理中,本着以学生为本的原则,以积极向上的态度完成好我系的学生管理工作。


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